3月14日，山东省教师教育协同创新项目“校本研训一体化建设”阶段总结与推进会在东平县佛山小学举行。教师教育研究院专家团队、东平县教体局教科研中心负责人及项目校校长、骨干教师代表等100余人齐聚一堂，共商教师专业发展大计。
会议第一阶段为阶段性成果汇报与专业指导。东平县佛山小学、接山镇中心小学、机关幼儿园三所示范校（园）负责人分别从阶段性成果、存在的问题、下一步打算等方面作了系统汇报，全面展示基于“校本研训一体化建设”的探索成效。
教师教育研究院李高建教授在点评中指出，东平县通过“高校引领+区域统筹+校本实施”的协同机制，初步形成了“一校一案”的研训特色，同时就研训主题针对性、成果辐射力等现存不足提出改进建议。他强调应聚焦关键问题、加强高校协同、强化督导评估等方面开展各项工作，重点围绕研训模式的实践、成果的推广等方面发力，并现场解答了教师代表关于研训课程开发、成果推广平台搭建等实际问题。
东平县教体局教科研中心负责人对下一阶段工作作出部署：一是细化项目设计，制定可量化、可评估的年度目标；二是深化校地合作，建立常态化“高校专家驻校指导”机制；三是强化成果梳理，打造县域研训一体化模式；四是优化保障机制，将研训成效纳入学校绩效考核体系。
会议第二阶段为专题研讨。教师教育研究院专家团队与东平县教体局工作人员、示范校（园）骨干教师等围绕教师专业成长路径、研训成果转化等问题进行了深度研讨，为后续开展个性化指导指明了方向。
山东省教师教育协同创新项目“校本研训一体化建设”，由我校与东平县教体局于2023年联合立项实施。该项目依托高校资源优势，通过构建校地协同机制，着力破解校本研训碎片化、实效性不足等难题，助推区域基础教育教师队伍专业素养系统提升，为基础教育高质量发展赋能。