研究院新闻
（1）提高职业教育教学研究水平，培育高水平教学成果，推动现代职业教育高质量发展（2023.2.16）
2月16日，山东服装职业学院组织2023年首场教师培训会，以“教师教学能力提升、教学成果培育”为培训主题，邀请山东农业大学原校长助理、教务处长王汉忠教授和泰山学院教师教育研究院二级教授李高建分别为学院教师作专题培训。院长马培安,副院长殷广胜分别主持，学院教职员工400余人参加培训。
16日上午，王汉忠教授以《提高职业教育教学研究水平，培育高水平教学成果，推进现代职业教育高质量发展》为题开展培训。王汉忠从“高职改革历程回顾与现代职业教育高质量发展”“抓好课题申报与管理，提高职业教育教学研究水平”“抓重点、早动手，努力培育高水平教学成果”三方面解读了提高职业教育教学水平、培育高水平教学成果和推进现代职业教育高质量发展的具体要求。
下午，李高建教授以《搭建平台、项目载体、提升能力》为题，从组建教师教学创新团队的目的、教师教学创新团队的组建和如何建设教师教学创新团队三方面阐述了如何以项目为载体搭建平台组建教师教学创新团队。
两位教授的专题报告理念先进、内容丰富、资料翔实，具有很强的针对性、前瞻性和指导性，为学院下一步培育和申报教学成果奖、打造高水平教师教学创新团队、全面实施学分制人才培养方案奠定了良好基础。
（2）科研赋能 推动学校高质量发展 淄博柳泉中学房文慧数学名师工作室举行课题培训会（2022.11.3）
为提升教育科研能力，促进教师专业成长，10月28日下午，淄博柳泉中学教务处主任、数学名师工作室主持人房文慧组织工作室全体成员在线学习由泰山学院教师教育研究院二级教授、全国模范教师、首届山东名师李高建教授主持召开的教育科研课题申报工作培训会。
李高建以“教科研项目的选题与申报方法”为题，结合多年的课题研究经验，从大量实例出发，深入浅出地分析了如何选题、如何破题、如何做本真的教育科研三方面的问题。随后，李高建深刻剖析了教育中的各种现象和亟待解决的教育命题，引领大家进行深度思考，为学校开展课题研究指明了方向，具有很强的指导意义。
专题培训后，工作室全体成员就课题选题和申报中存在的问题进行了深入地交流、探讨。房文慧鼓励青年教师们，要积极投身到教科研的改革发展与实践中去，大胆创新，勇于挑战，以研促教，提质增效。
依托教育科研，促进教师专业成长，是提升学校办学品质和促进高质量发展的必由之路。淄博柳泉中学将会一直坚持“实验性、示范性、引领性”的现代化教育品牌，全面落实立德树人根本任务，用教育科研赋能，深化教育改革，全力推动淄博柳泉中学教育教学高质量发展。
（3）泰山学院教科研基地揭牌暨新课标培训开班仪式在佛山小学举行（2022.7.19）
7月19日，泰山学院东平县佛山小学教科研基地揭牌暨新课标培训开班仪式在佛山小学举行。泰安市教育科学研究院院长吕忠堂，泰山学院教务处处长、教师教育研究院院长李峰，县政府副县长乔强，泰山学院教师教育研究院二级教授李高建，县政府办公室党组成员、优化营商环境推进中心副主任李成仕，县教体局副局长郑善民，县教体局党组成员、教科研中心主任张乐宽出席揭牌仪式。
泰安市教育科学研究院吕忠堂院长为本次活动致辞，他首先对泰山学院东平县佛山小学教科研基地的建立表示祝贺，他希望泰山学院与佛山小学携手将其打造为全市教科研样板基地，利用教科研基地，举办学术沙龙，建立课题工作坊，以课题研究推进课程改革，开放优质教育资源，实现资源共享，促进教师专业发展，同时他勉励佛山小学全体教师积极参加市教育科学研究院举办的各项活动，在活动中促进教师专业成长，提升教学水平。
泰山学院教务处处长、教师教育研究院院长李峰与县政府副县长乔强共同为基地揭牌。
佛山小学作了表态发言。
仪式结束后，为期两天的新课标培训拉开序幕。
（4）我校获评首批山东省基础教育教研基地（2022.6.29）
近日，山东省教育科学研究院公布了山东省基础教育教研基地名单，我校教师教育研究院获评首批山东省基础教育教研基地，为全省唯一获批的高校。
为贯彻全国教育大会、全国基础教育工作会议以及省有关会议精神，落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》(教基〔2019〕14号)等文件要求，进一步加强和改进新时代基础教育教研工作，充分发挥教研工作对保障基础教育质量的重要支撑作用，推进教研工作全面转型，推动基础教育课程改革不断深化，山东省教育科学研究院组织了山东省基础教育教研基地的申报工作。我校教师教育研究院在接到申报通知后，认真研读文件要求，扎实开展申报工作。在充分调研和论证前期研究成果的基础上，针对目前基础教育教研薄弱的现状，以及教研工作在新时代基础教育强师计划和“双减”政策落实中的重要作用，确立了“教研工作机制的创新研究与实践”的研究主题，并成功获批区域类教研基地。
获批山东省基础教育教研基地为我校首次，它将拉开我校深度服务地方基础教育的序幕。今后，教师教育研究院将以教研基地为依托，以教研项目研究为引领，助力学校硕士学位授予单位建设，努力形成一批具有较大影响力的创新性研究成果，把基地建设成为我省基础教育区域类教研的品牌基地，促进高校教师教育与地方基础教育的可持续和高质量发展，彰显我校教师教育的鲜明特色。
根据《山东省教育科学研究院关于组织申报山东省基础教育教研基地的通知》(鲁教科院函〔2021〕135号)要求，经单位自愿申报、各市推荐、专家评审，全省123个单位入选首批山东省基础教育教研基地。
（5）教师教育研究院与高教社联合举办教材建设研讨会（2022.6.1）
6月1日下午，教师教育研究院在教艺楼B2004举办教材建设研讨会。会议采用“线上+线下”的方式举行，高教社上海出版事业部副主任刘自挥、经管文科分社社长张晶晶、劳动教育项目组组长宇文晓健、事业部首席编辑周俊华及其他相关编辑老师和泰山学院《大学生劳动教育》教材编写团队全体成员参加会议。
高教社上海出版事业部首席编辑周俊华首先肯定了编写《大学生劳动教育》教材的价值和意义，他指出这是全面贯彻国家教育方针的重要体现，也是顺应时代发展的需要。然后，由劳动教育项目组组长宇文晓健向编写团队反馈了教材初审的具体修改建议，刘自挥主任和张晶晶社长对修改建议做了进一步解读。随后，双方从编写思路、设计理念和编写困惑等多个方面进行了交流和研讨，对解决问题和困难的方法和措施达成了共识，有力推动了后续编写工作的开展。
教师教育研究院李高建教授对高教社耐心、细心、用心的工作态度表示了衷心感谢，并强调了教材编写工作的四项具体要求：一是坚持质量第一原则，尽最大努力编写出一部高质量的教材；二是注重教材的特色与创新，结合地域特色和学校特点，统筹安排教材内容；三是配合教材，打造高质量的配套线上教学资源；四是抢抓时间，争取早日完成教材编写任务，出版发行。
线下会议阶段，教材编写团队全体成员结合修改建议就个人所负责的章节进行了深入的交流和讨论，并对下一步工作进行了详细的安排。
在大中小学开设劳动教育课程是党中央的决策部署，教育部发布的文件中也要求将劳动课程纳入教学计划，并设置相应学分。教师教育研究院将结合劳动教育研究的相关课题，在不断探索中积累经验，在劳动教育实践中不断创新，积极探索具有泰山文化特色的劳动教育新模式、新方法，努力打造高质量的新形态教材。
（6）教育科研，助力职业教育高质量发展（2022.5.27）
5月27日，泰安市职教研究院与泰山学院合作共建职业教育科研基地签约仪式在淄博机电工程学校举行。泰山学院教师教育研究院、市职业教育研究院负责人出席签约仪式。
在仪式上，双方表示，按照资源共建共享、优势互补、合作共赢的原则，携手探索职业教育教师协同培养新模式，开展职业技术教育改革发展的战略研究、政策研究、理论研究和实践研究，积极推进职业技术教育专业、课程、教材建设和人才培养模式改革，为淄博培养高素质职业技术教育理论、战略、政策、管理和实践创新人才，不断丰富和发展合作的形式与内容，建立良好的合作机制，实现互帮互助，共同发展。
山东泰山学院自办学以来，始终坚持地方性、应用型、国际化的办学定位，积极开展校企合作培养应用型人才。泰山学院教师教育研究院主要从事教师教育理论研究，重点从事教育教学改革、教学成果培育、一流专业建设、创新团队组建、名师工作坊搭建等工作。
泰山学院淄博职业教育科研基地的成立，是市职教研究院进一步加强学校教师教育与职业教育深度对接，切实服务地方职业教育发展的新举措。双方将以特色教科研活动为载体，联合申报各级各类研究项目，针对职业教育发展中关于类型教育、专业群建设、产教融合、数字改革、社会服务、职教扶贫等热点难点问题，特别是制约淄博职业教育发展中遇到的突出问题开展研究；打造淄博职业教育优秀教科研团队。双方互派教师进行交流学习，每年至少举办2期教师教学能力提升培训，以优秀带骨干，逐步形成市级-校级-教研组的三级教科研梯队；开展教科研成果培育与实践。双方在学术研究、教学改革、教科研成果等方面加强合作研究与实践，在教学成果奖培育和申报等方面开展合作；联合承办职业教育相关会议、论坛等。双方联合承办教育考察、访问交流、学术研讨等会议和活动，定期举办优秀教师、专家讲学活动，帮助对方提高教师队伍的教育教学能力和学识学术水平；共建泰山学院双师型教师培训基地。我院牵头职业院校作为泰山学院双师型教师培训基地，为双师型教师培养提供帮助和支持。市职教研究院负责人表示，将以党的教育方针为宗旨，以教师专业发展为中心，以职业教育实践问题为导向，齐心协力把科研基地打造成高质量研究平台。通过打造产学研创一体化的教学研究氛围，提升教师的科研意识与研究创新能力，培养一支有格局、高素质、专业化的教师教育研究队伍，助推淄博职业教育高质量发展。
（7）泰安市教师教育研究中心揭牌仪式暨成立大会在我校举行（2022.5.13）
5月13日上午，泰安市教师教育研究中心揭牌仪式暨成立大会在我校国际交流中心隆重举行。泰安市教育局副局长常希贞，泰安市教育科学研究院院长吕忠堂，我校党委副书记、校长秦梦华，党委委员、副校长彭淑贞出席大会。教师教育研究院主要负责人主持会议。
泰安市教师教育研究中心由泰安市教育科学研究院与泰山学院联合成立，合作开展基础教育理论研究与实践探索。校长秦梦华和市教育局副局长常希贞共同为研究中心揭牌。
副校长彭淑贞在致辞中表示，泰安市教师教育研究中心的成立是以实际行动落实《新时代基础教育强师计划》的重要举措，是泰山学院进一步加强教师教育与基础教育深度对接，切实服务地方基础教育发展的新举措。研究中心将围绕教师教育和基础教育中亟需解决的难点和热点问题，整合不同学科、不同单位的优质资源，以项目为载体搭建起集研究、培训、社会服务等职能于一体的教师成长共同体平台，培养一支有格局、高素质、专业化的教师教育研究队伍，服务区域教师教育和基础教育发展。
泰安市教育局副局长常希贞宣读了泰安市教师教育研究中心成员学校名单。全市共有30所中小学成为首批研究中心成员学校。
研究中心首席专家李高建教授，成员学校代表泰山学院附属中学校长秦洁新、泰安市岱岳区岳峰小学校长张春，泰安市教育科学研究院院长吕忠堂，分别作建设汇报和表态发言。大家表示，将以党的教育方针为宗旨，以教师专业发展为中心，以教育实践问题为导向，齐心协力把研究中心打造成高质量研究平台，助推全市基础教育高质量发展。
学校相关职能部门负责人、各二级学院院长和分管教学的副院长、研究中心成员学校代表六十余人参加了揭牌仪式。
泰安市教师教育研究中心由泰安市教育科学研究院、泰山学院及基础教育成员学校等组成。研究中心旨在以协同创新为引领，构建区域内高校与基础教育学校协同育人的人才培养体系和创新研究平台；以教师教育研究课题为纽带，全面深化教育教学改革，推进高校教师教育研究与基础教育研究的深度融合，提高教育教学水平和质量；打造一支教师教育骨干研究团队，培育一批教师教育改革优秀成果，探索形成可示范、可推广的基于教学改革和教学研究的区域教师教育研究的新范式。
（8）泰山学院教师团队获批为第二批“山东省高校黄大年式教师团队”（2021.8.23）
近日，山东省教育厅发布了《关于公布第二批“山东省高校黄大年式教师团队”名单的通知》，泰山学院教师教育研究院李高建教授负责的“电子信息科学与技术教师团队”获批为第二批“山东省高校黄大年式教师团队”。
电子信息科学与技术教师团队共有教师13名，拥有国家教学名师1人、享受国务院政府特殊津贴专家1人、全国模范教师1个、市专业技术拔尖人才2人、市高层次人才7人等。依托的电子信息科学与技术专业立项为国家一流专业建设点、省卓越工程师教育培养计划试点专业、省高水平应用型立项建设专业。团队践行“厚德博学求实创新”的校训精神，以德立身、以德立学、以德立教，永葆从教报国奋斗初心，争做新时代泰山挑山工。始终坚持“以学生为中心”的教育理念，以立德树人为根本，以专业建设为核心，以产教融合为协同育人手段，对接产业发展需求、岗位需求和行业标准，及时将“四新”融入教学，聚焦课程思政，创新了人才培养模式；构建了“四个课堂”教学模式，推动“课堂革命”，取得了很好的教学效果。
获批第二批“山东省高校黄大年式教师团队”，是学校长期深入开展师德师风建设，着力提升教师队伍教育教学、科研创新、社会服务水平的又一成果体现。学校将立足新时代，以建设“黄大年式教师团队”为契机，继续强化思想引领，激励和引导全体教师坚守教育初心、牢记育人使命，为学校高水平应用型大学的建设贡献力量。
在山东省教育厅下发通知后，学校高度重视，各二级学院深刻领会教师团队创建活动意义，对照创建活动的基本条件和具体指标积极开展团队申报工作。经团队申报、学院推荐、专家评审，“电子信息科学与技术教师团队”最终被推荐上报教育厅。
（9）我校教师教育研究院获批为泰安市社会科学研究基地（2021.5.28）
5月28日，山东省暨泰安市第十八届社会科学普及周开幕式在徂汶景区举行，并对泰山学院教师教育研究院等5个泰安市社会科学研究基地进行了授牌。
为更好地发挥社会科学研究基地的示范带动作用，不断扩大规模，促进全市社会科学研究工作深入开展，经泰安市社科联研究，全市共5个研究机构获批为第四批泰安市社会科学研究基地，我校教师教育研究院位列其中。
我校教师教育研究院成立于2018年6月，是从事教师教育研究的二级单位，现有国家高层次人才工程人选1名，教授1名、副教授1名、兼职教授2名。教师教育研究院以“立足高等教育，服务基础教育”为宗旨，主要从事教师教育理论研究和基础教育研究，致力于探索一条教师教育研究和服务基础教育有机结合、相互促进的可持续发展之路。
我校将借此契机，进一步整合优质科研资源，落实各项建设措施，加强机制建设和规范管理，为平台建设创造良好科研条件和学术环境，增强服务地方经济社会发展能力，着力打造建设以教师教育为鲜明特色的高水平应用型大学。